教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。

近年来，我市始终坚持把贯彻落实党的二十大关于加快建设教育强国的战略部署作为重要基础工作，把教育家精神融入教师教育、培养、使用、管理等各环节，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的新时代高素质专业化教师队伍，为我市办好人民满意的教育提供坚强支撑。

教学方法多

学生成主角

“同学们，这道题需要画延长线辅助解题。如图，在△ABC中，我们作CH延长线与BA延长线相交于点E，因为BD平分∠ABC，所以……”一名学生拿起粉笔，一边说着解题思路，一边在黑板上画延长线，声音响亮而清晰。

徐锦玉（右二）为学生答疑解惑。（图片由本人提供）

在市第六中学数学学科主任徐锦玉的课堂里，学生成了主角，这样的画面屡见不鲜。

“刚工作的那时候，我总是担心学生听不懂，恨不得把每个解题步骤都掰开揉碎来讲。但任凭我讲得口干舌燥，学生却听得头昏眼花。”徐锦玉说，“后来，在教学过程中，我逐渐发现，这种传统教学方式不仅‘费’老师，也在消磨学生对数学的热爱。教学不能仅凭老师剃头挑子一头‘热’，更重要的是让学生参与进来。”

于是，“在做中学”的教学实践就此落地。如今，在徐锦玉的课堂中，学生变得更加积极主动，也敢于提出质疑，能够更加透彻地理解数学原理。

不仅如此，徐锦玉还十分注重将数学教学与生活万物相连，让学习不再枯燥。在她看来，数学不是抽象的符号，而是解决真实问题的工具。

“数学教育的核心是培养‘逻辑思维能力与创造力’。”徐锦玉说，“我常对学生们说，学数学就像做菜，原材料、油、盐、火、锅缺一不可，数学推导也是如此，需得一步步来，缺哪一步我们就去找哪一步，这样才能解决问题。”

谈起未来数学教育的发展，徐锦玉充满期待：“数学教育没有‘围墙’。我希望以后能将数学教学与其他学科相融合，在联动教学的具体实践中让数学课堂变成‘思维枢纽’。”

讲好思政课

当好引路人

2月26日，克拉玛依市教育大会暨2025年教育工作会议召开，为全市教育事业发展擘画蓝图。其中，关于重点扶持克拉玛依职业技术学院升级为克拉玛依职业大学的工作部署引发广泛关注。克拉玛依职业技术学院马克思主义分院副教授赵艳华参会后，内心充满激动与振奋。

近年来，在市委、市政府的倾心支持下，克拉玛依职业技术学院的发展日新月异，现代化实训室如雨后春笋般建成，校园里弥漫着浓厚的学术氛围，教育生态持续优化，教师拥有广阔的成长空间。赵艳华便是这一发展浪潮中的杰出代表。2023年，她凭借扎实的专业功底和创新的教学方法，在自治区第五届高校思想政治理论课教学展示活动中脱颖而出，一举夺得特等奖。2024年，她再接再厉，在教育部组织的第三届全国思政课教师教学展示中荣获二等奖，并在全国职业院校技能大赛中斩获三等奖，成绩斐然。

赵艳华参加教学比赛。王丹摄

面对教育强市的新目标，赵艳华副教授深感责任在肩。她表示，将以更高的标准要求自己，持续加强理论学习，深度钻研国家教育方针政策，紧跟时代发展脉搏。同时，她会深入了解职业院校学生的独特需求，因材施教，不断提升思政课的吸引力与实效性，让思政教育真正走进学生心里。

转行当教师

立志育英才

2008年，祁利祺从中国石油大学（北京）博士后出站后，投身新疆油田开展科研工作。期间，他带领科研团队攻克了多个盆地油气勘探与评价方面的难题，为准噶尔盆地致密油开发、砂砾岩储层开发提供了有力支撑。工作中，他清晰地认识到新疆石油工业发展需要更多优秀人才。

祁利祺（前左一）在野外教学。（图片由本人提供）

2016年，中国石油大学（北京）克拉玛依校区招收第一届本科生。了解到校区初建面临着教师严重紧缺、各项教学工作急需开展的实际困难后，祁利祺毅然从油田企业转到校区工作。入职9年来，祁利祺始终坚持“为新疆培养更多石油地质人才”的初心，坚守教学一线、潜心教书育人，以实际行动谱写扎根西部、哺育英才的奉献之歌。

为尽快培养出油田企业亟须的复合型石油工业人才，祁利祺根据多年工作经验，组织设计了“矿薄片鉴定”“野外地质工作基础”“岩心观察描述”“地下地质绘图”“地质实验分析”等多项应用型课程，为资源勘查工程专业及勘查技术与工程专业建立了理论与实践相结合的课程体系，为毕业生进入油田企业开展科研和生产工作打下坚实基础。

中国石油大学（北京）克拉玛依校区建设之初，地质实习、实践基地建设几乎一片空白。祁利祺发挥自己在新疆油田多年来积累的野外工作经验优势，先后建立了20条野外地质剖面，完成了普通地质实习基地、综合地质实习基地、国际留学生野外实习基地的建设，并充分发挥个人专长，组织了普地实习实验室、岩矿实验室和古生物实验室建设。其中，地质系教学实验室被评为自治区级“油气资源勘查实验教学示范中心”。

教学范围广

学习兴趣强

2月26日，克拉玛依市教育大会暨2025年教育工作会议上宣布了一个好消息，市青少年科技活动中心（市少儿活动中心）被授予“全国科普工作先进集体”荣誉称号。

董庆明（左三）正在与学员交流研讨。葛钰摄

我市董庆明科技创新卓越教师工作室负责人董庆明认为，良好的科学教育能有效激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养他们的批判性、创新性思维。因此，教育工作者应当思考如何通过课程内容和学习方式激发学生的好奇心、想象力和探求欲。

董庆明有着丰富的校外教育经验，在市青少年科技活动中心（市少儿活动中心）从事教学团队管理工作的同时，还兼任该中心电子实验室的课程实施工作，由他研发的课程内容丰富且具有趣味性，受到了学生们的欢迎。

董庆明认为，培养学生对科学的兴趣和热情，仅靠每周末两天的时间并不足够，还需要校内外共同合作。因此，市青少年科技活动中心（市少儿活动中心）与全市各中小学联合开展教学。该中心每周三至周五为在校学生提供航模、木工、电子、编程等各类科学教育课程，并开展带教服务，通过该中心教师与学校教师共同备课、共同上课的方式，培养了一批业务能力强的科学教育课程教师，为青少年营造了良好的学习氛围，也让我市科学教育发展走在全疆前列。

2024年，市青少年科技活动中心（市少儿活动中心）组织青少年参加了各级各类比赛37场次，共有954人参赛。其中，参加世界级比赛4场次，荣获团体冠军2个、个人冠军2个、亚军3个、季军3个；参加国家级比赛13场次，自治区级比赛16场次，市级比赛4场次。

三尺讲台耕耘，教育结出硕果。未来，我市教育工作者们将继续积极践行为党育人、为国育才使命，凝心聚力、锐意进取，开拓创新、真抓实干，朝着建成教育强市、教育强国的战略目标扎实迈进，为谱写好中国式现代化建设的新疆篇章贡献克拉玛依力量。