●张冰

笔者注意到，最近克拉玛依不少孩子偏爱穿着宽大的卫衣，颜色也偏向于灰色、咖色等暗色系。一次采访中，一位初二女生向笔者坦言，尽管她个人并不喜欢这种风格，但为了不被同学嘲笑为“不合群”，只能随大流。

在心理学上，服饰可以被视为人的心理状态的一种显像表达。群体穿衣风格在一定程度上能够反映该群体的心理状态。“不穿卫衣就会被嘲笑”的穿衣选择背后，折射出的是青少年对美的误解和对自我认知的迷茫。

近年来，“美丽羞耻症”和“容貌焦虑症”等心理问题逐渐在校园里蔓延开来。孩子们在追求美的道路上，往往陷入了极端化的误区。一方面，有的孩子担心自己过于出众，刻意选择宽大的衣物来掩饰自己的特色；另一方面，有的孩子则因为担心自己不够完美，不惜过度减肥甚至整容，以求达到心目中的美。

这些对外貌的错误理解，不仅影响了孩子们正常的心智发育，更在无形中给他们的心灵带来了沉重的负担。一些极端情况甚至可能导致孩子们产生自卑、焦虑等心理问题，对他们的成长造成不可挽回的伤害。

笔者认为，面对这一现状，学校和家长都应承担起相应的责任。

学校除了传授应试知识外，更应重视心理健康教育和美商培育。通过开设相关课程和活动，帮助孩子们学会纾解压力、表达情感，学会欣赏真正的美，并正确地看待自己的外貌和内在价值。这将对孩子的一生产生积极而深远的影响。

家长方面，应多关注孩子的内心需求，及时给予正确的引导。当发现孩子陷入外貌焦虑时，家长应耐心倾听、理解并支持他们，帮助他们树立正确的价值观和审美观。同时，家长也要以身作则，避免在孩子面前过分强调外貌的重要性，以免给孩子带来不必要的压力。

对于孩子们自己来说，他们应该学会自信地面对自己的外貌和个性。正如心理咨询师秦凤林所言：“你们都是独一无二的花儿，爱怎么开就怎么开。”孩子们应该勇敢绽放自己的光彩，不必过分在意他人的眼光和评价。

汪曾祺在《人间草木》一文中说，一些文人雅士因栀子花的花叶粗大、香气浓烈而认为栀子花“不够高雅内敛，品格不高”。但栀子花却回敬道：“去你的！我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！”

话糙理不糙。花儿们，你们只管尽情绽放，春天那么大，容得下每一朵花。